教师们会聚一堂，共同探讨跨学科学习的新路径、新方法。 记者 袁艺摄
本报讯（记者 袁艺 实习生 崔楚晗）今年是著名教育家叶圣陶先生诞辰130周年。得失塞翁马，襟怀孺子牛，是叶圣陶先生一生为人处世的真实写照，是先生的家风家训。作为草桥教师，将其转化为具有时代精神的“教育家襟怀，孺子牛本色”的师风师范，成为草桥教师的文化标签和精神追求。
前天和昨天两天，苏州市草桥中学校第十二届“像叶圣陶那样做老师”教学节暨长三角学校发展联盟“新时代学校高质量发展的思考与路径”研讨会在苏州市草桥中学校隆重举行。本次活动汇集了来自江苏、浙江等地的教育专家和一线教师，共同探讨了当前教育改革的新趋势和新时代学校高质量发展的思考与路径，并结合校本实践进一步探索核心素养背景下的跨学科学习的新路径、新方法。
昨天下午，以“素养导向、育人为本”为理念的课改研讨活动以主题报告、主题沙龙和主题论坛的形式展开。
主题沙龙环节，苏州市草桥中学校的“四有”好教师团队围绕“基于核心素养的跨学科学习的校本实践”这一主题共研共议。从个人的自发到团队的自觉，老师们分享了多个精彩案例，讲述了实施方法，提炼了实践感悟。老师们纷纷表示，跨学科学习可以让学生发现真实的生活、校园乃至社会问题，激发学生的学习动力、社会责任感，发掘生命的意义，对学生终身学习具有重要意义。随后的主题论坛中，5位长三角学校名校长围绕“新时代学校高质量发展的思考与路径”这一主题做了精彩的分享。教师发展、课堂改革、评价牵引、课程实施、教改实践，环环相扣的教育分享令在场老师深受鼓舞，新时代的教师要学会反思，学会创新，注重多元评价。
昨天上午，以“教为不教 学为自能”为理念的课改展示活动中，来自长三角学校发展联盟校和苏州市各兄弟学校的17位骨干教师“同课异构”，紧扣“自能”学习，设计了灵活多变、实用高效、创新包容的课堂活动，通过构建真实情境、实现学科间的深度融合、设置明确的任务驱动，引导学生从知识积累迈向学科素养的全方位提升。
昨天也是苏州市草桥中学校和苏州市善耕教育集团第六届“像叶圣陶那样做老师”小初融通教学活动研讨日，8位骨干教师从不同学段视角解读教学内容，组织教学活动，各放异彩。以融通活动为平台，共同破解小初衔接有效教学的实践难题，探索“教为不教 学为自能”的小初衔接有效教学体系建构。
此次“草桥相会”不仅是一次教育思想的碰撞与交融，更是教育情怀的传承与升华。苏州市草桥中学校长徐美敬表示，弘扬教育家精神，持续深耕叶圣陶自能教育思想时代内涵，探索新课改新课堂的教学风貌，既是学校举办教学节的意义所在，也是全体草桥人的不懈追求！
