□苏报记者 祁海琳 苏报通讯员 顾志超 高 芸 王建刚
在义务教育阶段，学生的求知欲旺盛、好奇心强、创造力丰富，正是引导他们探索科学世界、培养科学兴趣和科学精神的最佳时机。近年来，苏州高新区实验小学校教育集团立足学生科学素养，在教育“双减”中做好科学教育加法，进行积极的探索和实践，通过“三个行动”为科学教育赋能，走出了一条科学教育高质量发展之路。
走进新区实小教育集团的校园，校园内科学文化氛围浓厚。图书馆内，一列列井然有序的书架上陈列着各种科学类绘本，它们是借阅率最高的“明星”；科学教室里，各式各样的仪器设备错落有致，学生们自制焊接的门铃偶尔传来“叮咚”的声响；信息教室内，智能化设备彰显科技魅力，学生们围成一圈，积极交流着自己开发的游戏模块；在北斗科创空间中，学生们正热火朝天地开展社团活动，深入探究北斗组件的奥秘，并将它们组合成拥有新功能的装置；七彩少年科学研究院里，赤色星球、蓝色海洋、绿色天地等，让学生发现种种奇妙的科学现象……实小校园已成为科学的热土，学生在这里学习、成长，不断向着科学的殿堂迈进，为未来的科技发展和人类社会的进步贡献着自己的智慧和力量。
“三要素”提升行动 平衡学习需求与供给
近年来，苏州高新区实验小学校教育集团实施以“全要素科创培养氛围、科学进阶式课程群、高素质科学教师团队”为内容的“三要素”提升行动，激发孩子们科学探究的兴趣。
苏州高新区实验小学校金山路校区建成“科学长廊”等可视化、体验式场馆，邓尉路校区建立“七彩实验田”“动物习性探究区”，竹园路校区“作园”生态实践基地、珠江路校区“七彩少年科学研究院”、滨河路校区“北斗科创空间”、成大校区人防教育馆让学生在全景式科学环境中实践探索。
学校聚焦学生科学素养，从基础课程、拓展课程、实践课程、物型课程、文化课程等方面，以课程实施的维度进行整合优化、互融互通，全面提升学生的科学素养，积极构建适应新课标要求的进阶式课程体系，即“一基三辅N特修”课程体系。“一基”是以国家课程为根本。“三辅”是学校增设的三门辅助的学校课程，包括《好好玩科学》（低年级）、《好好学科学》（中年级）、《好好用科学》（高年级）。“N特修”是发展学生特长，满足学生需求，适合于不同学生的自主选择课程，这是学校在创新人才培养模式的一次探索，特修课程共20多个科学社团，包括发现科学探究社团、能工巧匠发明社团、创新编程社团、Robot机器人社团等。
“强师”是课程建设的基础。学校定期开展教研活动，聚焦课堂设计优化、过程评估与改进，发挥骨干教师的引领带动作用，促进青年教师成长。“线上培训”“线下沙龙”，多样化的教师培训方式满足不同层次教师的专业发展需求，为科学教育培养了一支专兼结合、素质优良的教师队伍。学校启动央馆领航社素质课项目，教师全员参与，利用课后延时服务等时间，授课采用人工智能双师课堂模式，为学生带来科学的大餐，也让全体教师更好地运用科学手段为教学赋能。
资源聚合提效行动 拓宽科学教育场域
学校健全校家社协同工作机制，开展“未来科学家合作育才行动”，与科普机构、馆所、基地、企业结对共建，跨越学科、场所和资源限制，用好社会大课堂。苏州高新区实验小学校教育集团党政领导班子在校党委书记李志清的带领下，实地参观华兴源创科技股份有限公司，为学校管理、师生教育注入创新精神的强大动力。“雷锋研学团”实地参观光大水务（苏州）有限公司和光大环保能源（苏州）有限公司，就“污水处理”和“垃圾处理”开展专题研学，了解了污水由浊变清的演变过程，观察了安静、干净、无异味的垃圾处理环境。由苏州卫生职业技术学院牵头，学校联合进行“中医药文化+思政”大中小学思政教育一体化建设、“文脉传承”知识课堂、“文旅体验”行走课堂、“文化博览”实景课堂、“文创手工”实践课堂，科学赋能，在中医药思想精粹厚植立德树人文化底蕴。
科学实验体验营、自然观察之旅……新区实小的孩子们在多姿多彩的线下体验性学习中亲身体验科学的魅力。而网络化学习平台的建设为学生提供了便捷的学习渠道和广阔的交流空间。在学校网站、公众号中，学生可以随时浏览科学知识文章、观看科学实验视频、参与网上论坛讨论。学校公众号的特色节目《“队长”少年说——我们爱科学》邀请“队长”讲解科学知识，《太空看向地球的眼睛》让同学们仿佛跟着卫星在太空遨游，俯瞰美丽的地球；《风力发电机飘向深海》又带大家了解到那些海上大风车是怎么把风能变成电的……这些内容就像一把把神奇的钥匙，打开了一扇扇科学知识的大门，让学生看到了一个有趣而又充满奥秘的科学世界，领悟新时代科学家的精神。
为了给学生提供科学素养的多元展示平台，学校还打造了成长殿堂，魔力实验室、灵感触发器、奇思妙想站、潮玩设计师、机甲创想营、代码魔法屋……同学们可以将自己的科学创意发布在微信小程序成长殿堂中，其他同学可以点赞分享，每个灵感都闪闪发光。
学校创新贯通式人才培养模式，开展“科学家精神进校园”科普讲座活动，邀请科学家和专家来校交流，分享他们的科研经历和成果，让实小学子怀揣梦想，燃亮心中对科学向往的光芒。同时积极探索大中小一体化纵向贯通式和“校家政社”横向融合培养的协同育人模式。近年来，实小学子获得“小小生命科学家”荣誉称号，在第二届苏州未来科学家英才荟各项目中获一等奖11人次。
优化品牌赋能行动 夯实科学教育成效
新区实小以科学节日活动激发学习兴趣，以科普剧推广宣传科技创新，为孩子们打造特色标志性项目群。校园科学节的举办成为学校科学教育的一大亮点。班班有主题的科学节活动让每个班级都能发挥创意，设计出具有特色的科学活动方案，活动面向全体学生，确保每个学生都能在活动中找到自己的位置，发挥自己的特长。丰富多彩的活动激发了学生学科学、爱科学的热情，营造了浓厚的校园科学文化氛围。学校师生共同策划、表演科普剧，《纳米技术创造更美好的未来》展现纳米技术的奇妙之处，获得江苏省第八届科普剧创作表演二等奖，获市级科普剧剧本创作一等奖。《你好，我是AI同学》立足未来人工智能机器人发展前景，围绕人工智能改变人们未来生活的主题，在苏州市科普剧大赛中脱颖而出，斩获金奖。
实小集团发挥集团校示范引领效应，促进优质资源的共建共享，推进科学教育帮扶共建。学校获评全国生态文明教育特色学校，多次获评江苏省中小学生金钥匙科技竞赛青少年科技教育先进学校、江苏省智慧校园示范校、江苏省青少年科技教育工作“四星级先进集体”、江苏省青少年科学调查体验活动“优秀活动学校”、苏州市青少年数字公民培育计划优秀项目学校、苏州市首批中小学创客实践室建设实验学校，在苏州市青少年电子制作比赛中荣获小学组综合团体一等奖。近三年来，学生获科技类国家级奖项216项，获省级奖项112项，获市区级奖项674项。
展望未来，苏州高新区实验小学校教育集团将矢志不渝地深耕科学教育领域，为学生们打造一片更加广阔而璀璨的科学天地，在课程建设方面，引入前沿的科学技术知识，优化课程结构，精心设计课程内容；在实践活动方面，开展丰富多样的科学实验、科技竞赛、科普讲座等活动；在资源拓展方面，为学生们搭建起一座连接课堂与社会的桥梁，接触到最新的科研成果和技术应用。
“我们希望通过全方位的‘加法’行动，拓宽学生的科学视野，培养学生探索未知、追求真理的科学精神，为学生未来发展奠定坚实的基础。”苏州高新区教育工委委员、苏州高新区实验小学校教育集团党委书记李志清说。相信实小学子定能点亮心中的科学之光，学校的科学教育也将注入新的活力与动力，带领孩子们在科学的道路上不断前行。
