【衡实教育】江苏省普通高中课程基地建设：快乐成长课程

每个教室配备先进的四维一体电脑，图书馆藏书16万余册，阅览室每年订阅报刊杂志260余种。为师生提供了良好的学习和生活平台。学校现有反映教学改革方向的各级课题17个，其中国家级课题3个，省级课题5个。近三年，我校教师均在省级和国家级。在高水平报刊发表论文200余篇，参编专着近20部，42名教师在区级以上教学竞赛中获奖。“江苏省平安校园创建工作先进单位”、“淮”

以及满足不同层次学生特点的心理课程。如：面对高一的《适应》、高二的《成人礼仪》、高三的《微笑迎接高考》等课程。3.特殊平台。为了帮助学生快乐成长，做一个快乐幸福的普通人，我校成立了“学生成长指导中心”，有15名导师负责为全校学生提供成长指导和心理辅导服务。他们经常外出学习和培训，以更好地为学生服务。中心设有教师办公室、个别辅导室、团体辅导室、学生档案馆等功能室，并通过问卷调查、心理咨询、心信箱等渠道及时了解学生心理状况，积极开展“成长故事”汇报会、“快乐成长”联谊会、心理健康专题讲座等活动，定期发行《成长导航报》，及时更新精神窗口内容，培养学生乐观向上的生活态度。二、项目基础及建设目标内容（一）项目基础内容1.师资基础：学校目前拥有一支由心理咨询师和心理学专业教师三人组成的专业教学团队。心信箱等渠道及时了解学生心理状况，积极开展“成长故事”汇报会、“快乐成长”联谊会、心理健康专题讲座等活动，定期发行《成长导航报》，更新及时打开精神窗口的内容，培养学生乐观向上的生活态度。二、项目基础及建设目标内容（一）项目基础内容1.师资基础：学校目前拥有一支由心理咨询师和心理学专业教师三人组成的专业教学团队。心信箱等渠道及时了解学生心理状况，积极开展“成长故事”汇报会、“快乐成长”联谊会、心理健康专题讲座等活动，定期发行《成长导航报》，更新及时打开精神窗口的内容，培养学生乐观向上的生活态度。二、项目基础及建设目标内容（一）项目基础内容1.师资基础：学校目前拥有一支由心理咨询师和心理学专业教师三人组成的专业教学团队。联谊会、心理健康专题讲座等活动，定期发行《成长导航报》，及时更新精神窗口内容，培养学生乐观向上的生活态度。二、项目基础及建设目标内容（一）项目基础内容1.师资基础：学校目前拥有一支由心理咨询师和心理学专业教师三人组成的专业教学团队。联谊会、心理健康专题讲座等活动，定期发行《成长导航报》，及时更新精神窗口内容，培养学生乐观向上的生活态度。二、项目基础及建设目标内容（一）项目基础内容1.师资基础：学校目前拥有一支由心理咨询师和心理学专业教师三人组成的专业教学团队。

学校还投入近20万元，组织多名教师参加全国心理健康教育培训。同时，学校聘请省内外有影响力的心理学专家担任校外兼职教师。如此实力雄厚的心理健康教育教师为学校开展高质量的心理健康教育提供了有力保障。2.学术基础：学校坚持“以人为本”的教育理念，开展心理健康研究，提高心理健康教育的学术水平。多篇关于心理健康的论文已发表或获奖。开展国家、省、市三级精神卫生问题研究，其中“ 包括精品课程《快乐成长》、《如何克服自卑》等10多门。围绕“快乐成长、健康心理”教育，还成立了一批学生心理俱乐部和互助小组。4.设施基础：学校在开设高中心理健康教育国家课程的同时，还设立了学生成长指导中心。中心已初步完成教师办公室、预约候诊室、个别咨询室、团体辅导室、学生档案等建设。

建设与课程相匹配的课堂，支持课堂实施，让心理健康教育渗透到教育管理、学科教学、后勤等各个环节。因此，建设特色课堂十分必要，包括建设艺术课堂、体育课堂、信息课堂、社会实践课堂等。此外，学校也在积极开发校外课程资源。专业的教学人员。此外，学校还积极开发校外课程资源。专业的教学人员。此外，学校还积极开发校外课程资源。专业的教学人员。

在课程基地的建立上，春华名师工作室由特聘教师领衔；在学生成长指导中心，钱树云是推动名师培养高水平师徒的骨干，打造了一支在全省心理健康教育领域具有影响力的师资队伍。学校将不定期邀请名师、大学专家授课，并对全体教师进行专业指导。4.营造快乐健康的校园环境。为了让学生在校园的每一个角落都能感受到快乐健康的氛围，校园环境进行了改造。巧妙设计各种宣传设施，让每一面墙都能说话。我们在教学楼走廊打造了一条“文化走廊”；在教室墙上画了一个30厘米宽的温馨提示栏，并贴有提示词；办公环境的布局突出规范和温馨；学校书画展厅突出了幸福与健康的主题。三、项目创意与效果分析（一）项目创意随着当今社会生活节奏的加快和竞争压力的增大，越来越多的青年学生会感到焦虑和困惑，尤其是在成长问题上乡镇学生比较突出，对未来常常感到迷茫和无奈。 , 并将发展“快乐成长、健康心理”教育作为德育工作的重点，把“人人参与、全面渗透”作为学校开展心理健康教育的重要理念。学校严格执行国家课程标准，同时以国家课程为校本，积极发展校本课程。

注重心理健康教育“全员参与、全员渗透、全员受益”。把“快乐成长、健康心理”教育作为新时代教书育人的重要内容。梳理多年来心理健康教育的丰硕成果，进一步提升学校心理健康教育水平，让“做一个快乐幸福的普通人”成为秦工中学全体师生的共识。使心理健康教育在学校教育过程中散发出独特魅力，使学校在当地形成较强的辐射、示范和引领作用。（二）效果分析？通过扎实开展“快乐成长，健康心理”教育，我校学生能以良好的心态和稳定的情绪投入学习和生活；通过组织教师培训，进一步提高教师自身的心理健康水平和幸福指数，使教师能够以心理知识指导教育教学工作，积极维护学生心理健康；通过开展不同方式和形式的心理健康教育活动，可以实现整体的心理健康教育。覆盖，让“快乐成长，健康心理”教育潜移默化地进行；使学校师生正确应对学习、生活、工作中遇到的压力和困惑；这种态度也是一种思维方式和生活习惯，以促进师生身心健康发展和学校和谐发展。每学期举办家长心理教育训练营，促进亲子关系。我们还要靠淮安市的未成年人。社区心理健康教育学校；设立区市乃至全省心理健康咨询热线，建立“快乐成长，健康心理”QQ群和微信公众号；我们的团队也将走进我市各级学校和社区，为社会提供咨询服务，努力使我们的基地为中心，覆盖全省市，辐射全国。每学期举办家长心理教育训练营，促进亲子关系。我们还要靠淮安市的未成年人。社区心理健康教育学校；设立区市乃至全省心理健康咨询热线，建立“快乐成长，健康心理”QQ群和微信公众号；我们的团队也将走进我市各级学校和社区，为社会提供咨询服务，努力使我们的基地为中心，覆盖全省市，辐射全国。每学期举办家长心理教育训练营，促进亲子关系。我们还要靠淮安市的未成年人。社区心理健康教育学校；设立区市乃至全省心理健康咨询热线，建立“快乐成长，健康心理”QQ群和微信公众号；我们的团队也将走进我市各级学校和社区，为社会提供咨询服务，努力使我们的基地为中心，覆盖全省市，辐射全国。设立区市乃至全省心理健康咨询热线，建立“快乐成长，健康心理”QQ群和微信公众号；我们的团队也将走进我市各级学校和社区，为社会提供咨询服务，努力使我们的基地为中心，覆盖全省市，辐射全国。设立区市乃至全省心理健康咨询热线，建立“快乐成长，健康心理”QQ群和微信公众号；我们的团队也将走进我市各级学校和社区，为社会提供咨询服务，努力使我们的基地为中心，覆盖全省市，辐射全国。

教育课程基地建设各项规章制度，完善监控和信息反馈系统，确保基地建设如期完成。（二）社会支持搭建并使用开放式课程基地建设体系，争取社会各界的支持。（三）日程第一阶段：计划论证阶段（2015年3月-4月） 2015)?1.2015年3月：邀请淮安市教育局、财政局相关领导、第一批课程基地校专家到校进行深入调研，论证我校“幸福教育”实施方案成长，健康心理”教育课程基地。2.2015年4月：走访部分高校领导和专家，就我校打造“快乐成长，健康心理”教育课程基地的理念进行交流和交流，形成双方进一步合作的共识。第二阶段：开始探索阶段（2015年5月-2015年11月）1.2015年5月：完善组织。

成立学校课程基地办公室江苏教育心理健康，专门负责项目立项和实施；成立学校“快乐成长，健康心理”教育工程建设指挥部江苏教育心理健康，专门负责与基地建设相配套的基础设施工作。2.2015年6月-7月：进一步整合我校现有学生心理协会，完善协会考核评价机制；组织力量编辑“快乐成长健康心理”校本教材；完善学生成长指导中心改进项目策划工作。制定了《淮安勤工中学“快乐成长，心理健康”教育课程基地管理制度》和“ ?以高标准完成基础设施任务。2.? 进一步改善校园环境并开始实施。建立健全课程基地“一室两中心”管理体制，即课程基地办公室及其下属教师专业发展中心和学生成长指导中心。3.? 按计划开展各项活动。

4.进一步丰富和完善“快乐成长、健康心理”教育课程体系，提高“快乐成长、健康心理”教育课程实施效果。5.? 组织召开课程基地建设推进会，对项目目标的完成情况和任务的执行情况进行自我评估，以便改进，制定下一阶段的实施方案。第四阶段：辐射凝结阶段（2017年1月-2017年3月）1.？全面回顾项目实施过程，总结经验和问题，努力形成有价值的成果。2.？组织研讨会总结课程库建设。五、项目支出预算表单位：10，