苏州高新区实验小学校教育集团：聚焦想象力 开创育人新格局

□苏报记者 陆珏 苏报通讯员 高芸

想象力的发展是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，也是适应未来社会人才的要求之一。

在党建引领下，苏州高新区实验小学校教育集团（以下简称实小集团）进行前瞻性教学改革实验项目提升小学生想象力的创意学习研究的实施，培养学生的创造力，激发教师的创新力，边研究、边实践、边改进、边推广。项目实施以来，以本集团校为中心，带动周边，走向省内，走出江苏，将实验成果积极向区域校、联盟校、结对校、帮扶校推广，开设相关讲座、公开课103节次，实验推广校办学品格得到提升，教师育人理念得到革新。

党建引领前瞻项目 培育想象力的沃土

实小集团有滨河路校区、邓尉路校区、金山路校区、竹园路校区、珠江路校区五个紧密型校区以及成大校区，另外还有两所分校和四所教育共同体校。集团党委运用党建密码，解锁办学治校之门，切实做到办学治校的难点在哪里，学校党建工作的重点就在哪里，不断加强学校党组织的执政能力和领导水平。

在党建+科研工作思路下，党建引领前瞻项目的实施。学校围绕四有好教师团队建设，积极为教师搭建展示前瞻项目研究的平台，开展多层次、多形式的公开课活动，如优秀教师示范课、骨干教师优质课、青年教师教学研讨等课堂教学活动。在上述活动中，党员教师主动带头、率先探索如何将前瞻项目的理念和基本要求落实到课堂教学中，以其培养学生想象力，助力学生全面发展。在集团党委书记李志清的带领下，全体党员主动钻研业务知识，探索前瞻项目，为实小集团高质量发展打下坚实基础。

李志清介绍，自十三五时期，实小集团就将目光聚焦于学生想象力的培养。2017年《提升小学生想象力的创意学习研究》获省教科院课题立项，2018年6月成功申报苏州市前瞻性教学改革实验项目，同年参与新时代苏州有效教学研究项目年会论坛。2019年《聚焦小学生想象力的创意学习实践研究》被确定为江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。2020年学校获评苏州市教育科研先进集体，2021年《学习支架：基于小学生想象力生长的实践探索》位居第四批苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目首位。集团还荣获2022年苏州市教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。实小集团人以切实行动，担当起为党育人、为国育才的使命。

全学科系统化课程 开启想象力的大门

STEAM教室里悬挂星球，成为属于孩子们探索科技奥秘的宇宙，同学们正在老师指导下认真操作着机器人；桃花坞木刻年画教室古色古香，同学们细致雕刻，一件件精美的作品逐步成形；太湖文化研究院获评苏州市学校最美景点第一名，小老师正在介绍太湖的生态环境，同学们听得津津有味

在校园里，实小集团为孩子们创设环境，开发培养小学生想象力的系列化课程资源。实小集团基于国家课程的想象力进行培养渗透；拓展基于国家课程的校本课程，如手工制作、创客、机器人等；建设和完善培养学生想象力的主题场馆资源，如科学研究院、创客中心、机器人中心等；开展基于想象力培养的主题活动和社团活动，如跨界创意节、数学创意节、桃花坞社团、创意手工制作社团等。

实小集团构建了基于全学科的培养学生想象力的课堂范式：制定了培养想象力的课程实施方案，从课时安排、教材选择、课程选择等方面进行一一说明；开发了具有地域特点的培养学生想象力的认知工具；形成了培养学生想象力的教学策略，设置了情景设置、表象提供、疑问引导、建构模型等教学环节，形成了课堂教学范式，涌现了一批成熟的课堂教学案例。

提升教师教学能力 助推想象力的发展

在周红惠老师的《月球地球的卫星》课堂上，同学们发挥自己的想象，模拟月球观察哨进行探究，模拟月地公转和自转。课堂充分运用认知工具理论：角色代入、角色扮演寓教于乐，师生对话活泼有趣，学生进行画面想象。认知工具理论的运用激发学生的精神活力，唤起学生的情感活动，帮助学生真正融入整个探究过程，使科学学习富有想象力，也真正实现高品质的科学学习。

项目研究提升了教师想象力课程的开发能力和教学实施能力。教师们在教学中积极探索培养学生想象力的路径，积极开发相关课题研究，课堂教学理念得到更新，课堂教学水平得以提升。实小集团开发了不同主题的基于想象力培养的校本教材，开展了不同的主题活动，以想象力为主题的论文发表与获奖数篇。

实小集团总校长施燕璟表示，项目研究给集团教学带来了实实在在的变革。通过研究，从想象力角度立体化建设学校的课程，不仅立足于国家课程实施创意学习，还建设想象力主题的校本课程，形成可理解、可学习、能实施的提升小学生想象力的创意学习范式，使创意学习能够广泛用于各科日常教学，同时建立基于想象能力和想象力个性特征两方面的评估机制，制定了苏州高新区实验小学校课堂教学评价表，构建了聚焦创意学习新样态的新时代有效课堂教学评价体系这一系列变革，提高了教师课程开发能力及专业素养，培养高素质儿童，促进学校的可持续发展。

随着实验的深入，教师开发创意学习课程能力不断提高，在实践中锤炼了课程的执行力，改进了教学，提升了专业能力。近年来，实小集团老师获国家及省、市、区荣誉达216人次，参加省、市、区评优课、基本功大赛、素养大赛等活动获奖近千人次，辅导学生参加区级以上比赛获评优秀指导教师达425人次。

师生共进取得成果 彰显想象力的光芒

数字幻想画、智慧七巧板，同学们用多彩的数字符号绘制图画，装饰着数学的百花园；一首首美妙的中英文诗歌配上图画，是实小集团学子和铜仁的孩子们共同发挥想象力的合作成果；鸟巢灯、胡萝卜塔、磁铁小人走迷宫，孩子们的巧手制作出一件件跨学科作品，融合了多元学科智慧。在实小集团的跨界创意节中，学生的奇思妙想令人称赞。孩子们打破常规，打开创想的大门，尽情地在想象力世界里遨游。

同学们的创意发挥离不开教师的评价鼓励。多元评价使得孩子们朝着想象力的大门不断迈进。实验及成果应用以来，学生自主创新意识及自主学习能力得到明显提升。诗歌写作、发明创造、艺术创作等方面的想象力呈现蓬勃样态，在各级各类信息比赛、机器人比赛、创客大赛等富有想象力的科技大赛中成绩喜人。实验开展以来，多篇创意科研小论文在省级报刊上发表，在全国及省、市比赛获团体奖200余项，个人奖1707人次，发明专利十余项，获奖层次及含金量较课题研究前均有大幅度提高，学生学习效能得到优化，核心素养得以提升。

研究过程中，实小集团出版了专著《走进充满想象力的世界》，全书共计37.5万字，详细记录了基于学科培养学生想象力的实践案例、全学科研究成果，另外还在《江苏教育》等省级刊物发表研究论文20余篇。现代教育专家成尚荣如是点评该项目：想象力培养带来学校文化的重塑，新区实小是创意的殿堂、想象的世界、儿童的天地、一切的一切焕发着蓬勃的生机。

新时代，伟大事业、伟大梦想仍将时刻激励着实小集团人，为实现让每一个校区都优质，让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福的美好愿景乘风破浪、勇毅前行。