打破国外技术垄断，由苏州大学与宿迁学院联合打造

　　打破国外技术垄断，由苏州大学与宿迁学院联合打造

　　这款编程平台青少年学得更容易

　　《姑苏晚报》2022年05月08日 A07版

　　本报讯(记者李静通讯员杨舒婷)怀着科技兴国提升青少年综合素质的使命，为鼓舞青少年以国为傲，种下“国产化”的种子，日前，由苏州大学与宿迁学院联合组建的开发团队，推出了拥有自主知识产权的国产图形化编程平台。该系统通过拖拽图标替代编程语言从而实现图形化编程，降低了青少年编程难度，特别是降低了硬件编程的门槛，能有效培养青少年对编程的兴趣，提升其解决问题的综合素质和能力。

　　为打破国外图形化编程平台的垄断，克服进口图形化编程平台的缺点，前期研发阶段中，团队在融入江苏省中小学信息技术6年级、9年级课本的图形化编程软件基础上，创造性地以通用嵌入式计算机GEC为基础，以培养青少年实际编程能力为目标，设计并开发出一款全新的拥有自主知识产权的图形化编程平台。

　　据悉，该系统以国产芯片、国产实时操作系统为蓝本设计，适合任何微型计算机芯片，可融入嵌入式人工智能，能提供无须修改代码即可自由扩展图形化控件的方法，并拥有外设传感器、硬件丰富、应用场景多种组合等优势。值得一提的是，该系统摆脱对国外技术的依赖，不使用国外开源框架，也能自主开发核心代码。目前相关核心技术已获授权基础专利20余项，新增受理专利4项。

　　青少年编程教育正越来越被国家重视，教育部办公厅此前印发的通知中也提到“要大力推广中小学编程教育”，这也成为平台不断向前发展的重要动力。目前，编程课已被浙江、北京、山东、江苏、重庆、深圳、广州等省市加入中小学课程，研究团队也申报并立项成立了江苏省计算机科普教育基地。

　　“青少年编程软件的核心代码和硬件芯片常年被国外公司垄断，从目前国际大环境形势看，发展拥有自主知识产权的青少年编程软件已成为国家主推的未来趋势。目前团队推出的平台系统，以及硬件和软件均为国产，并拥有自主知识产权，突破了国外相关技术垄断。”团队产品负责人、江苏省网络名师、苏州大学在读研究生施黎伟介绍，国家“双减”政策下，大力提倡学生动手探索实践，而青少年学习编程，特别是深入硬件的编程，能够激发孩子们的科技热情，提升其实践研究能力。

　　在团队成员共同努力下，目前该编程平台已经成型，已拥有自主化的教学体系，开发了官方网站、微信小程序等平台，并利用线上视频、线上直播、出版图书等多种形式开展培训教学。该项目已经以公益化授课的形式对6-18岁学生进行线上、线下同步试授课，旨在充分训练青少年的想象力与解决问题的能力，授课效果显著。

　　“利用国产图形化编程平台进行编程入门教育，起点低、入门快、知识要素多，能帮助青少年快速掌握计算机及人工智能的入门编程技术，提高青少年分析问题解决问题的综合能力，培养青少年协同协调能力。”苏州大学嵌入式系统与物联网研究所所长、图形化编程平台开发团队指导老师王宜怀教授说。