本报讯（记者 陶赟婷）用劳动点亮成长底色，园区各校于近日举行了精彩的劳动课程。
翰林小学联合爱莲同舟环保志愿者联合会共同搭建种子图书馆校内蔬菜种植基地，利用校园的公共空间，通过容器种植的方式指导学生种植有机蔬菜、瓜果，让孩子们亲历从一粒种子长成果实的全部过程。同学们通过系统性观察认识植物的生长周期，在种植过程中出力流汗，增强体质；撰写观察日记，提高表达能力；制作植物标本，涵养审美能力；买卖成果，培养财商；悉心照料，展现爱心与耐心。
青剑湖小学在半岛田园举行了劳动实践基地挂牌仪式。从播种到丰收，小小的农场里有大大的智慧。队员们参观农场，体验挖红薯活动。学校将积极发挥劳动教育实践基地作用，并在这里播下希望的种子，让劳动之花处处绽放。
斜塘学校努力构建校本劳动教育课程体系，编写《吴门小匠》劳动课程。学校将劳动教育常态化，一月一主题，各年级劳动教育目标层层推进；劳动教育特色化，结合学校吴门医派中医药等传统特色文化，突显校本特色，中草药种植、自制养生美食、茶饮，制作传统小工艺等活动深受学生喜爱。
星海小学在开展劳动课程时，注重整合节日课程资源。国庆节星海娃们用劳动托举强国梦；端午节时包粽子、编织五彩绳；冬至日让学生为自己的长辈亲手煲一碗养生粥等。
星澜学校将劳动教育贯穿于学生各学科实践活动。学生在探索学科知识、研究项目活动、体验家庭管理中，学习劳动技能知识，探索劳动技巧方法，经历职业劳动过程，真正将劳动教育融入学生全面素质发展。
园区一中的手工社团由两位学校退休教师辅导，彩色的串珠、透明的丝线，在学生的手中变幻出各种摆件、零钱包。美陶也是园区一中的传统文化进校园项目。学生在创作中感受泥土的韧性、传统文化的底蕴。
至和实验学校的劳动教育从新生开学第一课开始。学校组织一年级同学分发课本、打扫教室、收拾餐桌......联合家长力量，开展家务小能手实践。
（图片由学校提供）
