本报记者徐靖怡
不管你在哪里，一个电话马上能找到你。2015年，一句经典广告歌词直击家长痛点，儿童电话手表逐渐进入越来越多家庭。数年来，该品类产品更新迭代，聊天互动、高清摄像、听歌游戏等功能不断加码，最初以通话、定位为卖点的手表如今俨然成了一部迷你手机，开启了10后的表上社交时代。
五花八门的功能孩子真的需要吗提前进入网络世界是否安全如何引导孩子合理健康使用面对电话手表的风靡，家长们的困惑真不少。
儿童电话手表内置交友、积分玩法受追捧。记者 徐靖怡摄
幼儿园就开始使用
电话手表成孩子社交刚需
上幼儿园的时候，我就让妈妈给我买了手表，因为我们班好多同学都有。在吴中区读一年级的学生小季说，平时奶奶接送她上下学，一般用不到手表和爸爸妈妈联系。手表上有各种各样的功能和游戏，有的玩法很有趣，有的她甚至还不懂，放学回家想到就会去玩一会儿。
市面上，儿童电话手表不仅品牌多，价格跨度也大。记者在龙湖狮山天街某品牌电话手表专柜看到，五款在售型号价格从598元到1998元不等。现在电话手表是标配了，小孩子人手一个，年龄小的从3岁就开始用了。销售人员介绍，每款手表都有视频通话、面对面加好友、微聊、小游戏等基础功能，价格越高，功能也就越细致、丰富，家长可通过绑定手机按需启停孩子手表上的应用。
在该品牌电话手表机型对比单上，记者看到，最新款手表的功能宣传主要在于：视频通话时可同时开启前后摄像头，帮助家长便捷地远程识别孩子所处环境，还可进行健康监测、状态识别、精准定位、趣味运动等，而其未提及的社交、娱乐功能却实实在在击中了孩子们的内心。家住昆山的毛先生上学期为女儿小云更换了该品牌的热门款手表。儿童手表也会产生小圈子。原先的手表功能较少，不方便和大多数同学使用的品牌手表加好友、交流玩法，她早就提出想更换了。毛先生说，另一方面，孩子们经常盯着手表，容易影响视力，女儿看中的手表表盘更大，衡量之后他便同意了。
家长监督防不胜防
专注力、线下交往受影响
零钱支付、学习探讨、日常分享一只小小的电话手表正参与到孩子生活的方方面面。家长葛女士也因此担忧：孩子是否被手表吸引了太多注意力？自从有了手表，我家娃就特别热衷和其他小朋友互加好友，哪怕有的只有一面之缘。她描述，孩子表不离身，睡觉也要放在床边，下棋、看书时一听到新消息提示，就立刻跑去关注，聊得嘻嘻哈哈，还会拿着一段语音反复听，很分散注意力。葛女士只好哄孩子说手表充不进电，在维修，一段时间后，他也慢慢不惦记了。
李女士的儿子就读五年级，电话手表已经用第二只了，他会通过手表和家人通话，和同学交流学习、锻炼交往。这本是好事，可前段时间，她发现儿子似乎对此有些上瘾待不住家，总在手表上呼朋唤友，跟小区里的伙伴约着出门玩、买零食；他还自行把家长关联手机换成了奶奶的号码，这样加好友、下载应用都可偷偷操作。现在的孩子从小就浸润在各类电子产品当中，我们到底没他玩得转。李女士认为，手表的家长监督机制还是防不胜防，考虑到安全问题，她已经没收了手表，只在周末规定时间内给孩子使用。
而在毛先生家，更换了新手表的小云回到家总是房门一关，全身心扑在手表内置的积分玩法上。完成摇一摇开宝箱、运动计步数、评论加好友等每日任务都可获得一定积分，使用越多，手表等级越高，积分也可以用来兑换精美的表盘图案、装饰个性形象等。这就把类似以前电脑上QQ空间、QQ秀的玩法搬到了手表上，更加不受时空限制。孩子的线上社交多了，线下交流却少了，这让毛先生有点犯愁。
网络素养应从小培养
刷屏时代别忘触摸真实世界
作为真正在数字全包围时代成长起来的10后，电话手表往往是他们拥有的第一部专属电子产品，也是当代少年儿童进入网络世界的通道。既然避无可避，何时开始使用、如何正确引导便成了家长们的关注焦点。
面对沉迷、上瘾等问题，许多家长或许都站错了队伍，一味地去攻击网络、游戏、产品，而这种攻击是没有结果的，时代发展不会因此停滞不前。苏州市未成年人健康成长指导中心首席苏老师袁园认为，互联网时代，孩子迟早要成为网民，家长的一项重要任务就是要培养其网络素养。因此，早晚不是重点，孩子什么时候接触电子产品，我们就要从什么时候开始培养。她介绍，家长监护孩子的初衷是保护，何时放手让孩子全情探索网络世界可从三个角度进行判断：一是孩子的自控、自律能力，越幼小的孩子越需要帮助控制；二是对安全与危险的评判能力；三是亲子关系的稳定程度，即孩子遇到问题、危险是否会向父母倾诉、求助。在袁园看来，家长们更应该从这些方面下功夫，提升孩子的相关能力。
双减以来，学校、家庭对学生电子产品的使用管理也越来越明确。苏州市金阊新城实验小学校长纪慧芬介绍，每年九月新生入学，学校都会召开有关电子产品管理主题的家长会，尽早树立家长对该项内容的正确管理意识。学校不建议学生将电话手表带至课堂，确有联系需求的，每天上学后统一存放至学校电子产品管理箱。刷屏时代，我们老师也明显体会到，小朋友的注意力集中与十几年前差异很大。纪慧芬解释，电子屏幕往往使用强视觉冲击、听觉冲击来吸引孩子的注意力，这种注意力叫被动注意力，对学生主动注意力的发展存在一定影响，且会窄化儿童接触新事物的路径。她建议，倘若出现对电话手表成瘾的迹象，家长要多引导孩子一起探索其他新鲜、感兴趣的事物，多进行户外运动，接触真实可感的世界。
此外，专家提醒，社会交往应遵循自然规律，每一个成长阶段都有相应的社交特点。就小学生而言，有相对固定的社交圈、能与身边的同学伙伴融洽相处，已经足够；现在恰有许多孩子过度依赖电子产品，在网上聊得如鱼得水，在现实生活中却难以相处，这是需要家长尤其注意的。
