本报讯（记者 陶赟婷）12月3日，2022年长三角基础教育质量评价研讨会在上海举行。来自长三角三省一市8个地区的教育行政领导和专家学者等通过线上线下融合方式，共同探讨新时代基础教育质量评价变革的走向。苏州工业园区应邀在研讨会上做主题分享。
论坛围绕区域评价改革创新、指向五育并举的综合评价、教师评价能力建设和校本评价改革实践等主题进行经验分享。园区教师发展中心主任杨原明以《教育数字化转型赋能教育评价改革》为题，从优化数据监测：确立数字化赋能的教育评价新思维；强化数据循证：丰富数字化驱动的教育评价新样态；深化数据赋能：形成数字化转型的教育发展新生态三个方面介绍园区近十年来的探索实践。
杨原明介绍道，园区研制了结构化数据评价指标、构建了高效度的数据改进模型、探索了强支撑的数据融合保障；园区坚持评价导向机制，探索数据融合创新应用，重构了学生学习路径、改进教师教学行为、提升学校管理效能；园区还坚持以学为先、协同创新、闭环跟进，构建了办学新范式、形成了推进新样式、探索了治理新模式。十年来，园区通过教育数字化转型赋能教育评价改革，逐步打造了资源富集、应用广泛、发展全面、治理有序的区域教育数据应用新样态，形成了植根数据规律下数字化转型的教育发展新生态。
