一起发生在北京市中关村二小的校园事件，近日刷爆了朋友圈。有学生家长称自己的孩子遭到同班同学的“霸凌”，抱怨学校方面处理不妥。而校方10日的回应称这只是“学生、家长之间的事件”，回应不但没有平息事态，反而激起更大的舆论风波。在很多学生家长心目中，中关村二小是北京市海淀区的一所名校，名校该如何对处理“校园欺凌”事件引发各方的关注与思考。
事件追踪：“过分的玩笑”还是“霸凌”?
近日，一位自称是北京中关村二小的学生家长在网络发帖称，自己的孩子长期遭到同班同学的“霸凌”，被同学用“厕所垃圾筐扣头”。她听完孩子的哭诉后，随即给班主任打电话，要求处理，并表示事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状。但沟通未果，家长称“老师把这个事说成是‘过分的玩笑’，还让我们大事化小，我们不能接受。”
此事在网上引发热议后，中关村第二小学10日发表声明：“近期，一起发生在我校三名中年级学生、家长之间的事件引发了社会的关注。从事发到现在，学校一直在积极努力协调，客观、公正地处理几方家长间的相关诉求和矛盾纠纷……此外，针对近期网络上出现的关于我校以及相关事件的不实言论，我校将保留通过法律途径维护学生及学校声誉，并追究相关主体责任的权利。”
短短两天时间，此事不断发酵，原帖被众多微信公众号和微博账号连续转发，引起网民热烈讨论，各种分析文章迭出。
从家长、学校的各种“声音”来看，同学之间的“课间打闹”确实是存在的。究竟这个学校同学之间的“打闹”存在了多长时间，“打闹”的程度是什么样的，“打闹”给同学造成多大伤害?中关村二小方面没有正面回复。同时，网络上更多的声音评论说，中关村二小的发声，过于官气、与家长不能平等交流，甚至上升到冷漠的程度。
网友质疑：学校回复为何如此冷漠?
真相未明，但网上的争论已经白热化，仅原文的评论就超过3.6万次。
记者梳理了一些微信公众号留言。一些网友表示：“这是孩子之间的事，应该由孩子自己解决，家长出面使事情复杂化了。”
也有网友认为家长应该站出来。“在孩子受到欺负受到伤害时，如果父母没有第一时间站出来，那么孩子以后将会失去安全感和对父母的信任。”有网友认为，“若我是施暴孩子的妈妈，我会立即道歉，争取尽早解决问题，同时教育好自己的孩子。”
更多的网友对学校的做法提出了质疑。
在与学校交涉过程中，这位发帖的母亲称她遭到学校有关领导“劈头盖脸一顿发难，大声呵斥。”一些网友认为：“最可怕的不是孩子间的行为，而是学校的态度。”
有的网友对学校的声明也表示不满：“这是一所‘名校’中发生的、关乎学生切身利益的问题，但学校的做法背后，却有浓浓的权力气味，透出高高在上的冷漠和傲慢。”
事发后记者联系涉事双方家长。“被欺凌”学生的父亲10日表示，事件还没有得到妥善解决，孩子情绪尚不稳定，仍未返校上课。“我们现在需要更多时间去专心陪孩子，调整自己的情绪，才能更好地面对孩子，带他走出困境。”
北京市教委负责人11日接受记者采访时表示，“孩子是家庭的未来，也是国家和民族的未来，孩子的身心健康不仅是家长所盼望的，更是教育行政部门工作的重中之重。首都教育系统将从一切为了孩子身心健康出发的角度，高度重视，主动工作。发现问题，严肃对待，妥善处理。”
北京市教委同时呼吁，关注事件中每一个孩子的健康，特别是心理健康的疏导。每一位关心孩子身心健康的成年人，教育好身边的孩子，不做侵害他人的事情。
专家说法：不能把类似事件看成简单的“恶作剧”
记者注意到，今年5月，国务院向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，4月至7月为全国中小学校(包括中等职业学校)自查治理阶段，9月至12月为专项督查阶段。11月，教育部等9部门又联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求对学生欺凌和暴力行为加强教育预防、依法惩戒和综合治理。
根据教育部统计数据，今年5月至8月，共上报68起校园欺凌事件。此番中关村二小事件“刷爆朋友圈”，再次触碰社会长期痛点。
记者梳理发现，大多数网民表示，近几年来曝光了多起校园暴力事件，很多家长对孩子在校园的安全表示担忧。希望从学校、家庭、教育部门等多方面加强合作及研究，引导孩子如何爱和尊重，共同营造一个安全健康的成长环境，而不是简单地“息事宁人”或“指责”当事方。
国家二级心理咨询师、大连著名儿童与青少年心理专家黄子芳认为，“作为学校，绝不能把类似校园事件看成简单的‘恶作剧’，应及时发现问题根源，对孩子进行疏导，培养孩子稳定的思维方式和行为准则。”
究竟这件事情的真相是什么，面对网友的质疑，涉嫌欺负同学的学生家长和学校有何答复?10日上午开始，记者一直在和中关村二小联系。截至11日11时，涉嫌欺负同学的学生家长以及该校负责德育工作的老师没有给记者任何回复。对于“中关村二小事件”，记者将持续关注。
据新华社
声音
治理校园欺凌
需提高认识拿出行动
近日，有关北京海淀区中关村第二小学发生“校园欺凌”一事引发社会热议。校园欺凌危害校园秩序，损害学生身心健康，须提高认识、切实治理。
值得注意的是，此事发生在国务院教育督导委员会办公室组织开展全国中小学校校园欺凌专项治理的第二阶段，即专项督查阶段。按照国务院教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
而就在11月1日，《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》发布。意见要求，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。
国务院教育督导委员会办公室的通知和九部门的意见，重在纠正一些地方和部门在治理校园欺凌中存在的主体责任不明确、制度措施不健全、教育惩戒难落实等薄弱环节，目标是做到早发现、早预防、早控制，通过自查、督查及时发现问题，让专项治理形成合力。当前，各地各部门应按通知和意见要求进一步强化治理工作，尤其要注意排查隐患，不留死角。
九部门的意见要求建立校园欺凌和暴力事件报告制度，是基于校园欺凌事件当事方多为未成年人，事件背后往往又有复杂的社会和家庭因素，多方介入比关起门来“协调”更有益于化解矛盾。
治理校园欺凌不能有“家丑不可外扬”的心态，以“让教育问题回归校园进行处理”为借口将问题淡化处理，是对欺凌行为的漠视，不仅无益于尽早化解矛盾，甚至会酿成严重后果。
防治校园欺凌，需要家庭、学校、社会的共同努力。为人父母既要珍视自己的孩子，更应有“幼吾幼以及人之幼”的胸怀;作为学校，应当教书育人、立德树人并举，重智育更需重德育，面对纷繁世相，应有坚守正义的定力;而全社会则应努力维护公序良俗，以清正之气熏陶孩子纯洁的心灵。
据新华社
