□郑忆哲
把学习好与体育好划上等号，这是学校教育需要提倡的。也就是说，学校培养的，不是只会踢球不要成绩的孩子。理由很简单，不愿意动脑筋学习的孩子，自然也不愿意动脑筋踢球。
目前，不少学校对于体育仍然重视不够，家长们对体育锻炼也存在功利性的理解，停留在“强身健体少生病，对学习成绩提高有帮助”的阶段。苏州盘溪中心小学让人眼前一亮：这所学校形成了有足球特色的办学理念，5年时间走出了一支省冠军足球队、多个进入职业俱乐部后备梯队的球员，足球队员人数超过60人，成了绿茵场上的“黑马”摇篮。
细细分析这所小学，体育在教育中的分量很重，已经成为学校教育的重要抓手，“助攻”着其他学科教育。学校一方面支持孩子们热爱体育，另一方面保证孩子们学习成绩进步。制定了一系列的“规章制度”，确保进入球队的都是好学生。
把学习好与体育好划上等号，这是学校教育需要提倡的。也就是说，学校培养的，不是只会踢球不要成绩的孩子。理由很简单，不愿意动脑筋学习的孩子，自然也不愿意动脑筋踢球。
何况，一些孩子存在心理问题，他们敏感、脆弱，稍受挫折便深受打击，这都是缺乏承压能力、抗挫折能力造成的。而在对抗性体育运动中，孩子们不断提升化解压力的能力，也学会了“承担责任”。
体育锻炼、运动训练以及竞技比赛中，包含太多的坚持、忍耐、顽强，这与人生有着很多的相似，有顺境也有逆境，有欢乐也有痛苦，不仅是强身健体，还能调节心理情绪，增强意志品质，是人格教育的最好方式。
因此，希望更多学校和家长能把体育看作分量很重的教育，甚至让体育成为孩子们一种生活方式，逐渐滋养着孩子们的未来。
