近日，星海小学三年级的植物爱好者们来到学校阶梯教室，感受了一次“红领巾伙伴团——泡泡希望种子写作指导”。
活动中，苏州苇叶公益服务中心老师以“种子”成长记录的步骤贯穿整个讲座，也给学生的写作提供了一个很清晰的框架参考。活动伊始，同学们被老师亲切的语言和有趣的互动吸引，惊叹于一颗种子生长过程的奇妙。老师顺势引导学生谈一谈观看后的体会和感受，并在学生口头表达时，引导学生用更加丰富的语言来形容自己的感受。学生有话可说，有话可写，不知不觉为后面的写作做了很巧妙的铺垫。
接着，老师借助上届活动中一些学生记录的种子成长图片，带领学生一起思考：在种子成长的过程中，我们需要调动身体的哪些器官去关注种子?为种子做些什么?为什么要这样做?在师生的互动中，学生知道了该如何照顾自己的种子，在以后的写作中，该如何生动形象地记录自己照顾种子的过程。他们积极地把老师和同学分享的知识、经验记录下来。植物爱好者们无论是在种植技能，还是写作技能上都有了收获。
最后，苇叶公益服务中心老师鼓励孩子们用自己喜欢的方式，或文字记录，或绘画，或拍照等，将种植种子的过程记录下来，图文结合，写成文章，进一步激励了学生写作的欲望。
浓浓的春色里，星海小学三年级的植物爱好者们沉浸在这柔柔的绿意里，播种着热爱自然的种子，收获着充满希望的硕果。
(苏报融媒记者 陶赟婷 图片由星海小学提供)
