日前，越溪实验小学邀请了苏州大学教育学院院长夏骏博士，就“做怎样的教育，成为怎样的老师”这一主题做了专题讲座。
夏骏从苏州最具代表性的园林说起，生动简洁地给老师们介绍园林最早的主人们。虽身处“院士之乡”的苏州，却能中隐于市，他们是内敛的，是低调的。同时，他联系近年来教育的现状：各种改革、各种创新层出不穷。在这“繁荣”的背景下，许多教师心浮气躁，这将成为教师自我发展的阻碍。他强调：无论是做研究，还是带领团队，教师都应该准确定位，时刻保持一种低调，夯实基础，不要追求表面的“热闹”，要秉持初衷，坚定地走在教育的大道上。
他又以拙政园为例，从宏观、中观和微观的角度，深入浅出地向老师们介绍园林主人对自然的追求。从园林主人的山水情，牵引到现在的教师观，他认为教师要处理好三种关系：一、处理好理想和现实之间的关系。二、处理好预设和生成之间的关系。课堂不应该成为教师展示教案的舞台。学生也不是配合老师的演员。三、对于学生的规制、教育、批评，与对学生天性之间分寸的拿捏。他认为没有惩戒的教育是不完整的，但是教师也应该保护学生好奇和探索的天性。教师要努力做到“低调但不简单，自然却不放纵”。
同时，夏骏从园林主人的“四有”中，鼓励所有教师要做一个高品位、有内涵的教师。一个教师只有拥有深厚的内涵，才能收获丰厚的底蕴;只有拥有丰厚的底蕴，才能换来足够的底气。只有这样，教师才会有一种职业上的成就感。 (苏报融媒记者 金然 通讯员 张晓婷)
