近日，苏州北美国际高级中学高一学生的丝绸之路大型实践课在学校操场上演：伴随着颇具阿拉伯风情的音乐，一群中学生“装扮”成苏州、安息、君士坦丁堡等12个城市的居民，演绎着当时丝绸之路繁荣的盛况。
这是一堂将历史、经济相融合，跨学科、理论与实践的结合探究课程。记者在学校操场上看到，老师用绳子和圆锥体为学生们搭建了一条长达100米的“巨型”丝绸之路。每个班级都分配到12个丝绸之路上的经典城市中，12个班级的学生披着不一样颜色的彩布代表着不同城市的居民，各自在指定城市集合。瞬间，这些高一学生变成了商人，带着各自城市的独特资源，比如苏州的丝绸、安息的金子、君士坦丁堡的玻璃制品等等，将他们在历史书中看到的丝绸之路繁荣盛况重新演绎。这段贸易之旅，由苏州起始，到罗马结束。课程还制定了交易的规则：每所城市分别贩卖不同价格的不同物资(总价值相同，数量不同，用纸片代替商品)，学生用“以物换物”的形式进行自由交换，直到集齐所有商品种类，所得商品总价值最高的小组方可取胜。
同学们在交易过程中分工明确，有人留家看守，有人去与其他组员进行探讨与交流。他们通过激烈的讨论后，分析了各自城市资源的优势劣势，迅速在战略上做出调整。比如君士坦丁堡的资源是玻璃，价格比较便宜，在交易过程中很容易处在劣势，于是就和持有金子的安息合作。很快，操场上变成了贸易市场，同学们揽客、出售商品，叫卖声不断。安息和君士坦丁堡的合作后，加强了双方的实力，他们通过经济杠杆，将本来最贵的骆驼价格压了下去，把金子变成了抢手货，甚至在价格番了两三倍后依然供不应求。
“通过丝绸之路实践课，让学生将理论与实践进行有机结合。”北美国际高级中学负责人何其新博士说，这是学校的教学理念——大力推广探究式教学，引导学生能够主动去探究知识，不断提出问题，并去思考解决问题。(苏报融媒记者 宋洁婷 文/摄)
