要把办好家门口的学校,从教育理念转化为成功的教育实践,优秀学校的示范和不断地产生和释放出引领作用。
家门口就有好学校。近日,众多学校参加的“家门口的好学校”优秀社团展示引人关注,学生们通过自己的才艺表演,不仅展示了学校推进素质教育的成果,而且也成为苏州教育优质均衡发展的一个“窗口”。
“择校热”是城市之痛,其原因是优质教育资源分布不均衡,家门口缺乏好学校。因此,“家门口的好学校”,应成为教育优质均衡发展的一根标尺。家长感觉到家门口的学校办得好,让人放心,这就可以证明学校优质办学已达到了一定的水准。近年来,像苏州工业园区新建的学校,无论是小学还是中学,都立足于高起点和高标准,办出了特色和质量,所以也能得到家长的普遍肯定。教育上的“园区经验”,可以说为苏州全面推进优质均衡发展树立了标杆。
教育走向现代化,全面推进优质均衡是一个重要目标,它既需要在硬件设施上加大投入力度,又需要在师资建设和科学管理上提升标准。近年来,苏州不少地方都非常重视群众对优质教育的需求,开建了很多新学校,为更多学生提供了一流的学习环境。同时,一些学校也在不断探索区域优质办学的新思路,像苏州高新区围绕“名校如何发挥品牌优势”的发展课题,积极探索集团化办学新模式,也逐步取得了令人满意的实效,这种突出区域全面优化的探索实践经验,同样具有很好的借鉴意义。
当然,要办好每一所“家门口的学校”,客观上还有很多工作要做,特别对存在的一些区域和学校之间的差距,要主动寻找其中的原因,进一步加强统筹协调,突出抓好一些实际问题,加快缩短差距,全面提升办学质量,让“家门口的学校”都能成为群众欢迎的放心学校,让孩子们都能高高兴兴地走进家门口的学校。很显然,要把办好家门口的学校,从教育理念转化为成功的教育实践,并不断地产生和释放出引领作用,还需要多下功夫,提升实际效果。
目前,办好每一所家门口的学校,对于苏州而言已具备了很好的基础条件,也有着需要不断拓展的空间。教育向优质均衡发展,不是要搞“削峰填谷”,也不是“摊薄优质教育资源”,而是要构筑起更高的发展平台。面对人民群众对高质量教育的新要求,苏州要自觉对照更高标准,全面推进教育走向一个新的发展境界,努力形成一个区域和学校之间追求办学品质、奋力争先创优的新局面。(马也)