今天(12月26日)，苏州大学实验学校在校园中开展“哪吒游学堂”2019—2020第一学期一年级综合素养测评活动，350多名萌娃化身“哪吒”，在各学科老师组织的游戏中快乐穿梭。他们以这种形式代替期末考试，向第一学期说再见。
上午，体育馆、音乐特色教室、活动室等地，皆是“哪吒游学堂”的场地，体育、美术、数学、语文、英语、音乐、道德与法治和科学共8门学科分别设置了8场游戏。每名“哪吒”手中有一张游戏通关卡，每完成一项可获得相应的星星奖励。
在数学闯关夺宝游戏中，“哪吒”需把形状摆对位置，才能获得“混天绫”，并可进入超市选购物品，计算出正确价格后，算作闯关成功;在音乐游戏中，学生自由选择心仪的小乐器跟着老师模仿一段节奏，同时还要演唱一首歌曲;体育水晶宫中，孩子要依次完成跳远、拍球、跳绳，才能出宫……将近11点，一(1)班的邓馨瑶已经完成了所有游戏，她开心地数着闯关卡上的星星，满脸笑容。苏大实验学校小学部课程与教学主任戈向红告诉记者，自2016年开始，学校坚持期末学生测评模式改革，以此提升学生综合素养，释放学生天性。“最终的测评没有成绩排名，学生们可以根据不同的星星数量兑换礼物。”她说。
这次活动除了老师和学生，家长代表也作为志愿者参与其中，协助维护游戏场的秩序。一(6)班陈妍希的妈妈是家长代表的一员，她说：“学校组织的测评活动非常好，也是家校互动的平台，我们可以看到孩子成长的点滴，他们自己也开心得很!”
“这种测评模式不仅能够激发学生的学习兴趣，也是老师调整教学模式的杠杆。”苏大实验学校副校长张学青解释道。如今小学一二年级学生没有书面作业，但这并不意味着没有作业，口头作业、实践作业等，对学生其实提出了更高的要求。“我们的游戏涵盖综合能力，并非一张书面卷子那么简单，而且强调全科平等理念，老师也会从中了解学生的成长进程，及时调整接下来的教学行为。”她说。
实际上，这种测评模式不只停留在一年级，苏大实验学校二至六年级则以分学科素养测评的形式进行期末总结。(苏报融媒记者 袁艺 文/摄/摄制)
