时间进入4月下旬,“五一”还远吗?除了和孩子计划一场春日里的出游,在这个“国际劳动节”,你有计划给孩子安排一些劳动任务吗?放在平时,作为家长的你,又是怎么给孩子进行劳动教育的呢?
有布置有引导
苏城娃的劳动教育启蒙早
在刚刚过去的周末,家住相城区的谭女士过得十分舒心,正念寄宿高中的女儿周末住家,一大早就给谭女士准备了自制早餐——一碗香菇鸡肉粥、两个白煮蛋。“我睡了个懒觉,起来就看见孩子端出来的食物,绝对的爱心早餐。”谭女士说,除了做早餐,这天女儿还和她一起在家里进行了大扫除。
谭女士回忆,女儿在家里参与劳动,其实从她上幼儿园起就开始了。一开始是帮家长拿抹布、拿扫帚,再长大点是和家长一起扫地、拖地,进入高中后,就引导她自己独立换洗床单、下厨做简单的食物。作为奖励,谭女士有时会带孩子逛街买新衣,有时会答应孩子游戏一小时。
像谭女士家这样的劳动教育模式并不罕见,你也许想不到,除了家长有意识地引导,还离不开学校的布置。“一般是寒暑假的时候,老师会布置一些劳动作业,要求孩子参与家务并让家长拍照反馈。”谭女士说,自己也是从那个时候起,开始指导孩子做一些力所能及的家务。
或奖励或催促
带孩子劳动也有诸多故事
和谭女士家顺利与孩子开展“劳动教育”不同,同样家住相城区的李女士就有些犯难。“今年过年期间,老师布置了‘和孩子一起为过年准备’的作业,并要求拍下照片,我就让孩子负责扫地、拖地,结果我从厨房忙完出来,发现我妈直接就包揽了这些事。”李女士说,自己是非常支持学校布置的这项作业,但家里的老人觉得孩子就应该只管学习,做家务这种事没必要参与。“还是隔代宠闹的,后来我就尽量把孩子带到外面去,让孩子去做买菜、搬年货、送年货这些。”李女士说。
而为了引导孩子更积极主动地参与到家务中,李女士也没少费心思。最近,她就和孩子制定了一套奖励机制,“孩子主动参与到一项家务中,我就给他进行积分,累计到一定分数后,孩子可以用分数兑换自己想买的东西。”
李女士表示,自己在读书时就是被家长宠得只管闷头学习,洗衣做饭一概不会,连大学开学时候去宿舍铺床铺,都是自己的妈妈爬上爬下收拾的。“现在回头想想很不合适,基本的劳动技能还是要教给孩子。”李女士说。
垦农田开社团
学校的劳动教育花样多
记者了解到,除了假期给学生布置劳动作业外,苏城不少学校的校内劳动教育也开展得有声有色。
有些学校直接开垦农田或菜地,让学生在课余真正参与到农作物的培育中。如在江苏省木渎高级中学校园内,班班有田、人人参与,从春到冬,学生们刨地翻土、下田收菜;在苏州市振华中学校,有一片梦想农场,学生们在学校的梦想农场种下各种瓜果蔬菜的种子,利用食堂的厨余堆肥、收集雨水浇灌……
有些学校则建有劳动基地并专门开设社团,让学生近距离了解当地的历史文化遗产、传统民族工艺和现代文明成果。如苏州大学第二实验学校通过非遗玉米皮草编传承研究,不仅让学生学会了草编技法,更在编织过程中实现了育人价值;苏州工业园区独墅湖学校定期组织学生前往中科院苏州纳米研究所,体验纳米技术的设计研发和生产制作,了解纳米技术的应用……
此外,由市文明办、市教育局共同实施的“家在苏州·E路成长”未成年人社会实践体验站项目,也为全城学生提供着实践锻炼的机会,这些分布于城乡各地的超百家“体验站”,已然成为学生们开展职业体验、提升劳动素养的场所。