□彭沛
日前，教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》。相较以往版本，新版《目录》中，中职专业调整幅度61.1%;高职专科专业调整幅度56.4%;高职本科专业调整幅度高达260%，堪称“大改”。
中国现有1.15万所职业学校，2857.18万名在校生，如何提高职业教育适应性，让长期处于“低端低质”的职业教育转型升级?新目录指明了方向。
一体化设计，打破学历天花板。2019年5月，教育部批准了15所本科层次的职业技术大学，试水本科职业教育，打破了职业教育止于专科的“天花板”。此次新目录首次完成了对中职、高职、本科专业目录的一体化设计，形成职业教育与普通教育的无缝对接，让职教学生也能获得高学历。由各自为政的单兵作战到集团军多兵种协同作战，是职业教育未来改革的整体方向。
高端化转型，对接产业新发展。2019年以来，人社部等多部门联合发布多批新职业。数据显示，物联网安装调试员需求近500万，人工智能人才需求近500万，农业经理人需求近150万。巨大的人才空洞为职业教育改革提供了空间，结合新产业、新业态、新技术，新目录优化和加强了5G、人工智能、大数据、云计算、物联网等领域相关专业设置，同时布局人才急缺的技术技能岗位，为顺应国家产业发展未雨绸缪。
双师型教学，规范教学高标准。新目录还敦促学校对传统专业进行升级改造，其中人才培养方案、课程设计、教学内容、教师教学方法等方面都需要做出直接、系统的调整。要想让学生获得理论和实践的“双元”能力，教师就要成为教育教学和工作经验兼备的“双师”型人才。2020年5月，苏州《双元制职业教育人才培养指南》成为全国首个双元制职业教育地方标准，为我国职业教育改革发展提供了苏州经验。
习近平总书记近日对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。此次职教专业目录“大改”，将进一步助推职业教育升级，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。
