本报记者
陶赟婷宋洁婷
北京冬奥会和冬残奥会已经落下帷幕，很多青少年因此爱上了冰雪运动。后冬奥时代，“北冰南展”有效推进，冰雪运动逐步从小众走向了大众，让更多人都能参与到这项运动中来。在苏城校园里，室内滑雪、冰球、轮滑等运动项目成为孩子们挥洒运动激情的新选择。
培养坚毅品质，打造华东地区首家校园室内滑雪场
苏城外国语学校打造了华东地区首家校园室内滑雪场，引进北欧国家队运动员训练专用的滑雪模拟机，组建以国家退役滑雪运动员、专业体育院校滑雪教练为核心的师资团队，让孩子们在家门口就能体验到非凡有趣的冬季运动项目。
周知喻同学是苏城外国语学校四年级的学生，在校滑雪社团学习了直滑降犁式刹车、初级犁式转弯、标准犁式转弯。他告诉记者，以前看到电视中运动员潇洒地在雪地滑行，做着高难度的动作特别帅气。当真正学习滑雪课程后，才发现滑雪不易。周知喻从一开始的胆怯到自信，收获了很多。他觉得滑雪是一项非常有趣的运动，除了能锻炼平衡能力、肢体协调能力之外，还能培养自己坚持到底的品质。“我的梦想是成为一名滑雪运动员，参加冬奥会拿金牌，为祖国争光!”周知喻说道。
在苏城外国语学校像周知喻一样热爱滑雪运动的孩子还有很多。学校开设了一系列丰富多彩的滑雪课程，主要以理论知识学习为基础，设立初级、中级、高级三个阶段。目前，苏城外有一百余名学生报名参加了滑雪课程项目。学校通过室内滑雪模拟训练和户外雪场拓展实践相结合的课程模式，丰富了校园体育文化，让更多的青少年参与并享受竞技体育的超凡魅力。
“我们下一步将把滑雪课程真正搬进校园课堂，从而进一步建立小学、初中、高中滑雪联赛，为参与滑雪运动的青少年提供可持续参与的渠道和平台。我们希望通过联赛带动滑雪项目扎根校园，完善行业标准，保障滑雪运动健康有序发展。”苏城外国语学校总校长陈杰说。
引进滑雪机，实现冰雪课程全覆盖
作为苏州市轮滑球(冰球)推广学校，为了帮助学生掌握基本的滑雪技能，星港学校于2018年引入市面上先进的滑雪机并聘请专业的滑雪教练成立滑雪社团。目前，首批滑雪队员已经顺利结业，第二批队员也掌握了一些简单的理论知识和犁式滑行技能。
据了解，星港学校在小学二年级就开展了冰雪项目的普及课，实现所有班级全覆盖，在此基础上选拔产生滑雪社团队员。在室内滑雪机上，所有队员进行一学期的滑雪课，然后进滑雪场馆，在大型滑雪机器上进行强化。在师资方面，学校采用外引内培的方式，现拥有专业教师一名。“室内滑雪与室外相比有较高的容错率，滑雪机上训练的学生动作会更加标准，室外滑雪时会更加轻松。我们将在冰雪项目的基础上进一步普及冬奥文化，开展知识竞赛、冰雪小达人评比等。未来，我们还将引进越野滑雪旱地轮滑项目。”星港学校特色发展处主任鞠毓梅说。
全校普及轮滑运动，期待培养“轮转冰”的好苗子
李紫悠同学从2006年开始加入新城花园小学速度轮滑队，她一路从校冠军、市冠军到省冠军，在2020年全国速度轮滑锦标赛上，她过关斩将，摘得两金两银，站到了全国冠军的领奖台上。在新城花园小学，出了很多轮滑小冠军，而作为北京2022冬奥会和冬残奥会的奥林匹克教育示范校，多位世界冰雪冠军都与新城花园小学结下了情谊。奥运冠军王濛、世界冠军李佳军等都曾走进新城花园小学，与学校共同推广和发展校园冰雪(轮滑)运动。冬奥火炬“飞扬”也来到学校参与了“太阳娃迎冬奥一起向未来”主题活动。
“人人会轮滑”是新城花园小学的一大特色。“为了让学生在苏南也能感受冰雪运动的魅力，我们将冰雪项目以轮滑的形式推广，近些年开展了速度轮滑、轮滑接力、自由式轮滑、轮滑球等项目。轮滑和冰上运动一脉相承，有很多优秀的世界级运动员都是‘轮转冰’，比如苏州培养的奥运选手郭丹就是‘轮转冰’的典型。未来，我们也希望通过校园轮滑，为苏州乃至全国培养、输送一些好苗子。”新城花园小学校长陆林珍说。
借着对轮滑和北京冬奥会的热情，新城花园小学的孩子们利用假期走进冰雪运动场，将自己在学校练就的轮滑技术转换成冰上技巧，来一次“轮转冰”的冰雪运动体验。“在浓烈的冬奥氛围感召下，桓煦萌来到无锡融创雪世界，初次体验滑雪运动。两个多小时成功从滑雪零起点到顺利滑下场内最长雪道。因为有轮滑基础，孩子学习能力远超同伴，而挑战成功的快乐又让孩子拥有了自信，感谢学校的轮滑社团。”一名家长感言。
校园课程结合苏州冰场，“北冰南展”期待更多发展
“随着北京冬奥会圆满落幕，让接触冬季运动项目较少的南方地区的人们，对冰上运动有了更广泛的认识与了解。如果想真正推动苏州更多青少年参与到冰上运动中，还需要一些积极引导和社会普及。”苏州市轮滑队教练张梓博说。
张梓博认为，苏州有着很好的轮滑氛围和基础，很多学校有轮滑特色教学，社会上有很多轮滑培训机构，如果想实现更多轮冰之间的推动和转换，可以通过现有的校园轮滑基础培训，结合苏州的冰场，也许会摩擦出很大的火花。
“我们还需要组织冬季项目的教练员进行培训，培养冰雪项目的裁判，这样我们就可以组织赛事。一旦有了成体系的赛事，这个项目的参与度就高了。否则只是一味地体验和训练，没有比赛成果展示，无法将这件事推向高潮。至于推广‘轮转冰’，学校里的轮滑社团、滑雪社团等很重要，学生通过参与，可以培养兴趣、打下基础。另外，必须加强社会层面的互动，带动更多孩子参与进来，这样才能激起大范围的效应。”张梓博说。
国际奥委会文化和奥林匹克遗产委员会委员侯琨认为，苏州可以借助学校和社会的合作，来增加孩子们接触冰雪运动的机会;还能借助北京冬奥会的影响力，将奥林匹克精神融入学校课堂，作为一种爱国主义教育。“苏州的青少年大多都具有国际视野，从小接触冰雪运动，可以让他们多一项体育技能，有助于他们提高社交能力，更自信地面对未来的人生之路。”侯琨说。
