爱文对于年幼孩子的教育，更多是在引导他们积极去行动，提升自主性，去探索，去发现，这些是比课本信息更为生动的知识传递。例如培养他们“创业思维”，并非是鼓励学生都要去创业，而是培养建立学生思维，将想象付诸实践的行动力，这一点对于成长至关重要。
2020年8月29日，在爱文深圳主办的“未来教育：在不确定性中成长”OPEN.ed公开教育论坛上，嘉宾李泽湘教授强调了“兴趣”的重要性。在李泽湘教授看来，如果学生从小没有机会找到自己感兴趣的东西，没有在追寻感兴趣事物的过程中学习新东西的经历，他的人生很难取得成功。当一个人对某种事物感兴趣，而且觉得自己的兴趣所在能够改变人类生活，他会全情投入、全力以赴。
在李泽湘教授所在的松山湖机器人基地，有很多创业公司，从业者们充满激情，高强度工作的同时亦乐在其中，产学研玩乐一体化，奋不顾身地努力把一个东西做到极致，背后就是强烈的使命感加上个人兴趣加持。
2020年8月29日，在爱文深圳主办的“未来教育：在不确定性中成长”OPEN.ed公开教育论坛上，嘉宾于盈女士认为，知识的迭代非常快，能不能在不停的摸索尝试中，在跌倒以后爬起来再继续前行，这非常重要。现在年轻人的事业不会再从一而终，他们需要快速地适应学习，才可以随时转换赛道。为了适应“随时转换赛道”，学习的能力，以及创造力、沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力、清晰的自我认识、很好的自我管理能力便显得尤其重要。
对于自己的孩子，她希望可以培养他们终身学习的兴趣，可以找到他们自己激情所在、兴趣所在，可以因此过上有意义的人生，对改变世界贡献自己的一份力。
2020年11月8日，爱文与科技教父李泽湘二度携手，共同探讨创新人才培养的“未来教育的起跑线”教育论坛在东莞松山湖机器人基地举办。十位从创业到大学、中学、小学再到幼儿阶段进行大胆探索的资深教育家分享了各自的有益实践和经验体会。
爱文深圳幼小执行校长徐吉在论坛上分享了爱文从幼儿阶段到高中阶段的新型教育实践经验，同时也强调了创新人才培养中的关键一点——以兴趣为中心的学习，而如何引导学生找到自己的兴趣所在?在徐吉看来，家长与老师的榜样作用至关重要，现身说法、言传身教比任何大道理都管用。
爱文在教育上，一直不辱使命。爱文始终都在树立一个有效的、多元的和有责任心的学校典范，也始终坚持现身说法、言传身教高于大道理的学生教育理念，与同行分享教育探索成果，旨在共同发展教育事业。
